戴菲

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    课堂作业《11、永远的白衣战士》
    11、永远的白衣战士 一、完成填空,并选择两个各说一句话。 身先()()  永不疲()  ()钉()铁   声色()() ()()无悔   心()情() 二、拓展。 1、每年的5月12日是国际护士节。是为纪念现代护理学科的创始人——弗劳伦斯·南丁格尔,于1912年设立的。 2、一说起奋战在一线的医护人员,我就能想到这些成语:

    发布于: 2011/4/1 16:35 由  戴菲   评论(0)  阅读(1491)

    四下第十二课《“番茄太阳”》
    教学目标:1、正确流利、有感情地朗读读课文。           2、学会本课生字,理解生字组成的词。           3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象,体会“明明”美好的童心对“我”的感染。 教学重

    发布于: 2011/3/30 8:21 由  戴菲   评论(0)  阅读(1553)

    课堂作业《10、公仪休拒收礼物》
    一、课文回顾。 1、学了本课,你认识了怎样的公仪休?请用一些词语形容他:       、        、        、       

    发布于: 2011/3/25 16:27 由  戴菲   评论(0)  阅读(1539)

    课外阅读指导课《假如给我三天光明》
    教学目标:   1.通过课外阅读的指导,学会课外阅读的基本方法。   2.带领学生重温《假如给我三天光明》,通过阅读感受海伦凯勒的人格魅力。   课前准备:   学生阅读《假如给我三天光明》;   教学过程: 一、了解作者。 1.同学们,大家都读了《假如给我三天光明》,它的作者是——海伦凯勒。(出示图片) 2、马克·吐温曾经这样评价过海伦凯勒:十九世纪有两奇人,一个是拿破仑,一个就

    发布于: 2011/3/25 14:35 由  戴菲   评论(0)  阅读(2949)

    四下第十一课《永远的白衣战士》
    教学目标:1.有感情地朗读课文。          2.精读课文,品读语句,体会人物临危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神。          3.借助媒体创设情境,让学生入情入境,体情悟情。 教学重点:四—七小节的精

    发布于: 2011/3/23 12:10 由  戴菲   评论(0)  阅读(1640)

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